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“成长导师制”下中学管理制度的审视与思考

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【作者】 孟凡秀

【Author】 MENG Fan-xiu;

【机构】 山东省日照第一中学

【摘要】 成长导师制是我国在中学阶段执行的一种学生管理的新制度形式,是推进素质教育进程、助力学校教育改革、促进学生全面发展的必然路径。在梳理和分析当前成长导师制实施问题的基础上,对成长导师制作出了如下补充和完善:正确定位学生成长导师的根本理念;建立、健全学生成长导师制的评价体系;全面、持续地提高成长导师的专业素养;重点把握成长导师尊重学生主体的指导过程。

【所属期刊栏目】 学校管理 (2019年10期)
  • 【分类号】G637
  • 【下载频次】89
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