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指向深度学习的地理综合思维培养

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【作者】 张超伟

【Author】 ZHANG Chao-wei;

【机构】 江苏省太仓高级中学

【摘要】 综合思维是认识地理环境的重要思维方式和关键能力。选取本人2018年全国一等奖课例《自然环境的整体性》为例,通过文献分析法和案例研究法,进行指向深度学习的地理综合思维培养策略研究。结果表明,深度学习的特征与综合思维的培养具有诸多共性。通过导入素材挖掘、案例精选整合、乡土情境创设和新媒体新技术整合等策略,能够促进信息整合、知识建构和迁移运用,促进深度学习,促进综合思维的培养。

【基金】 苏州市规划重点课题“十三五”2017年规划课题“基于综合思维的地理课堂主题式教学设计策略研究”(16121040)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 教学方略 (2019年10期)
  • 【分类号】G633.55
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