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教师自我心像的形成过程与优化策略

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【作者】 钱兵

【机构】 徐州工程学院教育科学学院

【摘要】 建构是框架架构与心像形成的共同方式,形象是框架架构与心像形成的共同素材,因此,框架理论可以作为教师自我心像研究的重要工具。以框架理论观照教师自我心像形成过程:教师自我心像产生于教师现实框架,发展于教师媒介框架,形成于教师认知框架。优化教师自我心像可以从重建教师现实框架、改善教师媒介框架与提高教师认知框架三方面入手。

【基金】 徐州工程学院2018年度校级科研培育项目“幼儿园教师自我心像形成机制与优化实践研究”(XKY2018102)的部分成果
【所属期刊栏目】 师资建设 (2019年24期)
  • 【分类号】G451
  • 【下载频次】13
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