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中小学研学旅行课程化问题的成因及纾解

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【作者】 吴静涛

【Author】 WU Jing-tao;

【机构】 乐山师范学院体育学院

【摘要】 中小学研学旅行课程开展过程中,主要存在课程导向模糊与偏离、课程评价弱化与空白、学段衔接缺失与失效、经费筹措失衡与紧促等问题。其原因主要是传统教育观念的束缚、现存师资管理经验的欠缺,以及监督与问责机制的匮乏等问题,造成了中小学研学旅行课程化问题的郁结。从人本主义发展角度来看,学校管理体系要积极响应素质教育号召,推进课程改革;积极推进课程资源序列化,保障学段衔接紧密;内引外联,培养研学导师;完善评价体系,优化评价方式。

【基金】 四川省哲学社会科学重点研究基地四川旅游发展研究中心课题“《中国学生发展核心素养》视域下乐山市中小学研学旅行内容标准建构的研究”(LYC18-20)的部分成果
【所属期刊栏目】 教学内容 (2019年24期)
  • 【分类号】G632.0
  • 【下载频次】227
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