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道德与法治课程教学中传统文化的本质回归

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【作者】 姚玉琴卞小利

【机构】 江苏省连云港市教育科学研究所江苏省连云港师专二附小教育集团

【摘要】 道德与法治课程是培养儿童优秀传统文化的适切课程。道德与法治中的传统文化教学能促进情感认同,激发对传统文化的热爱;精神认同,涵养道德与法治信仰;价值观认同,完善并实现个人价值。道德与法治中传统文化教学存在"去情感性""去儿童性""去价值性",导致传统文化教育不注重与当下儿童生活联系,不注重用当下的方式习得传统文化,不注重传统文化的演进与当下表达。重拾情感意蕴、回归儿童立场、凸显价值引领是道德与法治中传统文化教学的本质回归。

【关键词】 道德与法治教学传统文化本质回归
【基金】 江苏省“十三五”规划2018年度教育科学规划课题“传统文化视域下的小学道德与法治课程建设与教学建构研究”(D/2018/02/12)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 教学方略 (2019年24期)
  • 【分类号】G623.15
  • 【下载频次】53
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