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表现性评价在学生道德评价中的应用

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【作者】 苏超举刘佳

【机构】 渤海大学教育科学学院

【摘要】 作为学生道德评价的一个新维度,表现性评价深深镶嵌在教学之中,能够检测客观纸笔测验检测不了的学习结果。表现性评价关注学生行为表现、任务设置的情境性以及功能侧重于发展的特点,使之能够起到学生道德评价、提高学生道德判断水平的作用。在运用中要遵守以下步骤:明确评价目标,确定评价内容,设置合理的表现性任务,开发评分规则,实施评价。同时,在实践中要充分考虑到时间、评分误差以及评价者的评价素养问题。

【关键词】 表现性评价道德评价合理性道德判断
【基金】 国家社科基金一般项目“教育综合改革的部委协同性研究”(15BGL161)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 学生管理 (2019年27期)
  • 【分类号】G631
  • 【下载频次】36
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