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罗兰·巴尔特互文观视角下的群文阅读教学研究

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【作者】 刘大伟贾敏

【机构】 南京晓庄学院教育研究院江苏省南京市长城小学

【摘要】 罗兰·巴尔特的互文观以"叙事"观为前置条件、以"文本"观为核心内涵、以"作者"观为思想延伸。在其互文观指导下,群文阅读教学中的文本是开放性的文本、有张力的文本;学生则是一位阅读者和一名小作家;教师既是"旁观"的引导者也是课堂的享受者。互文理论的引入,对于语文教学,尤其是群文阅读教学的发展和完善,具有很大的价值意义。

【所属期刊栏目】 教学内容 (2019年27期)
  • 【分类号】G623.23
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