节点文献

人工智能与教育融合发展问题的思考及建议

免费订阅

【作者】 熊媛盛群力

【Author】 XIONG Yuan;SHENG Qun-li;

【机构】 天津大学教育学院浙江商业职业技术学院国际交流学院浙江大学教育学院

【摘要】 人工智能与教育融合发展,对教育教学方式的变革起着至关重要的作用。首先,以人工智能+教育作为关键词搜索教育学CSSCI源刊文献数据并分析后发现,人工智能在教育中的研究和应用正处于加速发展态势;其次,根据学习方式分类学,提出了关于人工智能+教育融合发展历程的四个分类阶段,即被动融合、主动融合、建构融合和交互融合,并且认为目前人工智能+教育仍处于第二个阶段(主动融合阶段);最后,根据人工智能与教育融合现状,提出了加速人工智能+教育融合进程、加强人工智能素质和两类人才培养力度的建议。

【基金】 2017年浙江省教育厅教师专业发展项目“互联网+背景下行业英语翻转课堂的ARCS教学设计研究”(FX2017099)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 教育管理 (2020年15期)
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】283
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: