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互联网+背景下协同共享教研文化形成的研究

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【作者】 朱春晓

【机构】 江苏省镇江市教育科学研究中心

【摘要】 随着信息技术在教育领域的广泛应用,互联网已经成为教育发展的重要助力,尤其是在"互联网+"时代,如何充分发挥信息技术优势,打造协同共享的教研文化,实现"互联网+教研"的战略布局,已经成为教研工作者深入思考的课题。本文以"互联网+教研"为战略切入点,以教育学、社会学、场域学等理论为指导,重点探讨互联网+背景下协同共享教研文化的机制构成与构建路径,希望能够为当今教研的创新转型提供重要依据。

【关键词】 互联网+协同共享教研文化构建路径
【基金】 江苏省教学研究第十二期课题“互联网+背景下开展区域协同教学研究的实践与探索”(2017JK12-ZA17)的部分成果
【所属期刊栏目】 学校管理 (2020年15期)
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】78
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