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流行音乐与音乐课堂教学融合的误区及对策

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【作者】 程荣

【机构】 湖南外贸职业学院

【摘要】 流行音乐已成为当前社会大众和学生喜闻乐见的一种音乐形式,它与音乐课堂教学的融合成为新时代音乐教学必须面对的现实问题。相比于古典音乐、民族音乐,流行音乐具有个性化、时代感的特点,与音乐课堂教学融合有利于培养学生的音乐创造力,激发学生的学习兴趣,但不能任其发展,应坚持选精择优、适当适量等原则。文章从流行音乐的定义与起源、流行音乐与音乐课堂教学融合的时代意义、误区以及新挑战、融合的现实途径等方面进行阐述,为新时代流行音乐与音乐课堂教学的融合探索出一条可行之路。

【关键词】 流行音乐课堂教学融合
【所属期刊栏目】 教学内容 (2020年15期)
  • 【分类号】J60-4;G712
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