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校本课程开发与教育公平关系的断裂与重建

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【作者】 潘娟

【Author】 PAN Juan;

【机构】 安徽师范大学教育科学学院

【摘要】 校本课程开发和教育公平建设之间存在着一定的内在联系,具体体现在二者的存在前提和价值追求方面。随着校本课程开发和实施的进一步推进,校本课程开发和教育公平二者之间关系的断裂现象日益显现,如不引起足够重视,将对教育事业的进步及学生的全面发展产生不利的影响。需要从教育整体性意识、区域推进、校际合作以及加强课程开发培训等方面着手,力求促进校本课程开发和教育公平关系的重建。

【关键词】 校本课程教育公平断裂重建
【所属期刊栏目】 教育理论 (2020年18期)
  • 【分类号】G423
  • 【下载频次】7
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