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治理中小学教师“有偿补课”现象的路径分析

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【作者】 李楠楠

【Author】 LI Nan-nan;

【机构】 俄罗斯南联邦大学

【摘要】 近年来,中小学教师"有偿补课"问题屡禁不止,该现象的存在不仅违背了社会对教师职业的高期望,还带来其他诸多不良影响:不仅会导致课堂教学效果下降,促使师生关系商品化,还会影响学生的全面发展,阻碍教育事业及整个社会的公平进程。基于社会学的研究视角对中小学教师"有偿补课"现象的原因和不良后果进行探究,并在此基础上提出具有针对性的治理策略,可以为治理中小学教师"有偿补课"现象提供新思路。

【基金】 国家留学基金委中俄互换奖学金资助
【所属期刊栏目】 教育管理 (2020年18期)
  • 【分类号】G639.2
  • 【下载频次】4
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