节点文献

扭转学校校规中的“反教育”现象

免费订阅

【作者】 刘进华

【机构】 江苏农林职业技术学院

【摘要】 校规的根本价值在于促进学生健康成长,校规中的"反教育"现象却消解了校规的这种正向功能。文章运用教育理论认识了校规及其实施中的"反教育"现象,从学校内部管理、教育主管部门监督、社会文化影响三个方面分析了校规及其实施中"反教育"现象的成因及相应对策,为扭转校规及其实施中的"反教育"现象提供了理论依据。

【基金】 2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“职业教育改革背景下镇江高职教育产教融合与校企合作创新平台构建策略研究”(2019SJA1951);江苏农林职业技术学院2019年度科技项目“镇江高职教育协同创新办学与校企合作育人发展对策研究”(2019kj023)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 学校管理 (2020年18期)
  • 【分类号】G521
  • 【下载频次】4
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: