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提高教师政治地位的困境及路径选择

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【作者】 吴晶葛亮

【Author】 WU Jing;GE Liang;

【机构】 华东师范大学国家教育宏观政策研究院复旦大学管理学院

【摘要】 政治地位是教师地位的重要组成部分,提高教师政治地位是吸引和稳定优秀人才从教的重要举措。教师政治地位的内涵包括教师享有基本的政治权利、教师获得较高的政治待遇、教师具备良好的政治形象。提高教师政治地位的现实困境在于:教师在政治生活中的定位不明、社会对教师职业的尊重不够、教师经济地位较低。为切实提高教师政治地位,需要健全法律法规,保障教师的政治权利;拓宽教师参政议政渠道,提高教师政治待遇;树立良好政治形象,增加教师政治地位的认可度。

【关键词】 教师政治地位政治权利路径选择
【基金】 中国博士后科学基金面上资助项目“学区化办学背景下的薄弱初中发展路径研究”(2019M651437);华东师范大学国家教育宏观政策研究院智库项目“中小学教师性别失衡的成因及优化对策研究”(20190121)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 师资建设 (2020年18期)
  • 【分类号】G451
  • 【下载频次】4
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