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初中历史统编教材课前导语的理、据、料

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【作者】 姬晓灿高怀举

【机构】 曲阜师范大学教育学院山东省教育科学研究院

【摘要】 历史教材是历史教育的重要经验来源与载体,是教育教学质量评价的主要参照物,是教师"教"与学生"学"不可或缺的工具书,也是教育目标的物化体。2017年秋起在全国七年级普遍使用的统编版初中历史教材做出了示范。新教材含蕴着新理念,承载着新目标,昭示着新方向。其体例科学、内容丰富、结构清晰。在教材文本中,导语起着提纲挈领的作用,它短小、凝练、精准地引入史实、史料与史识,折射着历史学界前沿研究成果,在培育学生学科素养的同时浸润了社会主义核心价值观。社会主义核心价值观视域下的历史导语教学及建构应突破单一、传统的教学理论与方法,创设新维度的教学模式,从史料与情境、问题与方法、视角与立意、渗透与升华多元路径推进展开。

【基金】 山东省教育科学“十三五”规划重点课题“基于深度学习的中学历史教学策略优化研究”(ZZ2019012)的部分成果
【所属期刊栏目】 教学内容 (2020年18期)
  • 【分类号】G633.51
  • 【下载频次】2
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