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大学英语教育中的主流意识形态缺失问题及其矫正策略——基于教科书和四六级考试真题的文本分析

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【作者】 潘莉古越

【Author】 Pan Li;Gu Yue;

【机构】 合肥工业大学马克思主义学院

【摘要】 运用教科书内容分析法,从主题、人物、场域、语篇四个方面对我国大学英语教材和四六级英语考试真题的248篇文章进行分析。研究发现,文章具有鲜明的工具属性,思想教育功能被忽略;政治类主题文章较少,政治价值观引领缺失;文章思想性存在欠缺,少量语篇与主流意识形态不符;多数语篇聚焦欧美生活模式,文化多样性关注不足。需提高通过英语教育加强思想政治教育的自觉性,规范教科书选用和编审制度,提升英语教师育人能力,培养提高大学生对教科书内容的自主分析、鉴别和批判能力。

【基金】 合肥工业大学2017年度教学研究项目“高校专业课‘课程思政’资源开发状况及优化路径研究”(JYZD1708);安徽省教育厅人文社科重点项目“课程思政视域下高校思想政治教育协同育人机制研究”阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 青年教育 (2019年05期)
  • 【分类号】H319.3
  • 【下载频次】27
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