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我国校外培训机构治理政策的特征、问题与展望——基于21个省市政策文本的分析

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【作者】 丁亚东杨涛

【Author】 Yadong Ding;Tao Yang;Department of Education,East China Normal University;

【机构】 华东师范大学教育学部

【摘要】 校外培训治理对规范校外培训市场、构建良好教育生态意义重大。根据建构的校外培训治理政策谱系,对校外培训治理政策的出台时间、文件标题、规管措施等进行分析,归纳出我国校外培训机构存在治理措施系统,可操作性不强、治理策略相近,创新性不够、治理过程迅速,持续性不强和治理观念不一,适切性不足的特征与问题。政府应明确政策内容细节与程序规定,提高文件的可操作性,充分发挥政策的指导功能、对校外培训机构治理进行系统规划,改变以"设置门槛"为主的单一治理方式,建立校外培训机构分类机制,逐步健全教育培训机构规范治理的长效机制。

【基金】 国家自然科学基金面上项目“家庭资本、影子教育与社会再生产”(71774112);华东师范大学国家教育宏观政策研究院智库项目“上海市义务教育阶段家长教育需求差异与供给政策研究”的部分成果
【所属期刊栏目】 研究生论坛 (2019年06期)
  • 【分类号】G522.72
  • 【下载频次】190
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