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浅议情景教学法的理论基础

李爱华

永嘉县瓯北镇第五中学

摘要:情景教学法于上个世纪30年代开始并盛行于英国,70年代后期引入我国,为我国外语界所了解。本文从心理学、教育学、语言学角度,以情景认知理论、建构主义理论和克拉申的理解性输入说为主要理论依据,分析了情景教学法的理论基础。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G420

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