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大学生主体性道德教育的意蕴探析

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【作者】 崔华华李宏刚

【Author】 CUI Hua-hua;LI Hong-gang;The School of Humanities, Economics and Law of Northwestern Polytechnical University;

【机构】 西北工业大学人文与经法学院

【摘要】 增进积极情感体验、培育积极人格和促成积极社会组织是积极心理学的基本思想。积极情感体验、积极社会组织是激发大学生主体性道德需要、唤起大学生主体性道德意识、发展大学生主体性道德能力和培育大学生主体性道德人格的必要条件,积极人格的实质即为大学生主体性道德人格。以积极心理学为视域,实施大学生主体性道德教育是大学生学雷锋常态化和社会主义核心价值观教育的创新模式,是道德教育的时代创新。

【基金】 2012年陕西省社科基金“生活化视域下大学生学雷锋常态化创新研究”(项目编号:12A048)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 文化 (2014年04期)
  • 【分类号】G641
  • 【下载频次】67
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