节点文献

伪科学事件融入科学教育的几个现实性问题

免费订阅

【作者】 欧阳倩烨

【Author】 Ouyang Qianye;

【机构】 湖南师范大学教育科学学院

【摘要】 伪科学事件作为负面性的具有社会争议性的科学议题,将其融入科学教育是一个相对新颖的话题。伪科学事件的教育价值随着科学教育目标的转变而凸显出来,在全面实现科学教育目标方面,认识分析已发生了的伪科学事件并将其利用起来融入科学教育是具有现实性意义的。阐述伪科学事件的教育价值取向问题以及伪科学事件融入科学教育的实施问题,科学教育对现实性问题有所意识并加以省思,会有助于实现伪科学事件融入科学教育的目标。

【关键词】 伪科学事件科学教育问题与省思
【所属期刊栏目】 基础教育 (2020年01期)
  • 【DOI】10.16871/j.cnki.kjwha.2020.01.071
  • 【分类号】G632
  • 【下载频次】39
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: