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先练后讲在数学教学中的应用

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【作者】 史俊

【机构】 绥阳县洋川中学 贵州绥阳563300

【摘要】 <正>“讲”与“练”一直是课堂教学改革讨论的焦点。传统的课堂教学形式以讲授为主。经典教育学把一节课的结构划分为五个环节。其中“讲授新教材”则被认为是综合课的中心环节。因此课堂教学又被习惯地称为“讲课”。这种历史悠久、影响颇深的教学形式发展到极致就变成了一节课完全由教师讲,学生只需听。教师滔滔不绝、唾沫横飞,学生昏昏欲睡的“满堂灌”。

【所属期刊栏目】 教学研究 (2007年21期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】26
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