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英语阅读教学中如何激活与构建学生背景知识图式

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【作者】 孙鑫辉

【机构】 沈阳师范大学 辽宁沈阳110034

【摘要】 背景知识在大学英语阅读教学中起着举足轻重的作用,本文以图式理论为切入点,介绍了阅读机理,探讨了大学英语阅读教学中教师如何激活与构建学生的背景知识图式来提高其阅读能力。

【关键词】 图式理论背景知识阅读教学激活构建
【所属期刊栏目】 外语教学 (2007年27期)
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】121
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