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创设卡通形象 激励体验情感

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【作者】 孟宇

【机构】 苏州平江实验学校

【摘要】 近年来,德育教育在教育教学管理中的地位日显突出,"学习要先学会做人"的理念在我校德育管理中处于首要位置。为此,我校主动顺应时代要求和社会发展的潮流,根据孩子们求乐求新、求变求异的年龄心理特征,精心创设以"卡通银杏娃"为标识的美育场景,创新学校德育教育新载体。其本质上是属于情感体验的教育范畴,正如其他学校实验开展的"情境教育"、"成功教育"等一样,是一种从传统教育模式中解脱出来的创造性教育理念,它是在遵从教育的基本规律的前提下,更加强调教育过程中学生的"主体"地位和"践行"功能。

【所属期刊栏目】 基础教育 (2009年22期)
  • 【分类号】G621;D432.51
  • 【被引频次】1
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