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组合优化赋权在高校教师教学评价体系中的应用

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【作者】 李萍

【机构】 西安工程大学理学院

【摘要】 本文利用模糊数学原理对高校教师教学进行综合评价,采用最小二乘法确立权重,对分离的主观权重和客观权重进行组合优化赋权,使得权重更符合实际。进而利用模糊数学方法进行综合评判,可以使传统的单一定性评语定量化,增强了评价过程的透明度和公开性。

【所属期刊栏目】 高校理科研究 (2009年22期)
  • 【分类号】G642.4
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】115
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