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在大学英语教学中实施微型短文记忆法的调查报告

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【作者】 彭惠玲

【机构】 桂林理工大学外国语学院

【摘要】 在大学英语教学中实施微型短文记忆法的调查表明:微型短文篇幅小,记忆负担轻,符合非英语专业大学生课业负担重、学习英语时间少的特点.为了使微型短文记忆法取得良好效果,教师需要坚持监控和鼓励学习者,学习者需要有恒心和毅力,学习足够数量的短文,保证足够的学习时间。微型短文与课堂教材配套时的效果好于两者不配套时,微型短文有待改进。

【基金】 广西教育科学“十五”规划课题《大学英语词汇教学模式的实证研究》(立项批准文号:2005B030)
【所属期刊栏目】 博士·专家论坛 (2009年26期)
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】50
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