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高等职业教育岗位化教学模式的实践创新——以牧医专业为例

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【作者】 李玉冰李志曹授俊

【机构】 北京农业职业学院

【摘要】 高等职业教育是以工作岗位化为特点的,服务区域经济建设是重要任务。牧医专业在充分的市场调查和工作任务分析基础上,开发并创新实践了岗位化教学模式。开发实践了面向4大专业领域、专对6大就业岗位、针对32个工作岗位、突出6大专业能力、搭建1个平台、开发9门专业课程和与职业岗位资格鉴定相融通的岗位化课程体系及岗位化的培养方案、课程标准、课程教材、题库、教学管理文件等完整的岗位化教学体系资料。岗位化教学师生进入企业的生产岗位边顶岗完成生产任务、边学习专业知识、边进行专业技能训练,完成专业核心课程的学习和技能训练。岗位化教学模式实践了职业教育的先进理念,以工学结合为基础,以就业为导向。实践表明毕业生实践能力强,上岗就好用。

【所属期刊栏目】 博士·专家论坛 (2009年26期)
  • 【分类号】S85-4
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】65
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