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ARCS动机模式对多媒体网络教学的优化作用

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【作者】 罗静

【机构】 贵州财经学院教育管理学院

【摘要】 Keller认为学生的学习动机由四个部分组成:注意(Attention)、相关(Relevance)、自信(Confidence)和满足(Satisfaction),简称ARCS模式。我们把这个模式运用到多媒体网络教学中,从现代教育学和心理学的角度出发,分析学习者在学习过程中出现的一些问题。我们发现,随着计算机网络的不断发展,基于网络的多媒体教学不但不能代替教师,反而越来越需要教师的参与。

【所属期刊栏目】 计算机与网络 (2009年26期)
  • 【分类号】TP399-C1
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