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创设情境——营造充满活力的物理课堂

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【作者】 岳仲明

【机构】 甘肃省兰州市二十二中学

【摘要】 <正>前苏联教学论专家斯卡特金指出:"我们建立了很合理的,很有逻辑的教学过程,但它给予积极情感的粮食太少,因而引起了许多学生的苦恼、恐惧和别的消极的感受,阻止了他们全力以赴地去学习。"教学过程应该成为学生一种愉悦的积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈,还是冷漠呆滞;是其乐融融,还是愁眉苦脸;学生对学科学习的态度是越来越积极,还是越来越消极。学生在课堂上的表现与教师所创设的情境,学生在生活或课堂上的情感体验有着非常密切的关系。

【关键词】 营造情境体验活力
【所属期刊栏目】 基础教育 (2009年26期)
  • 【分类号】G633.7
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】25
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