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“听课”案例分析

刘喆

天水市逸夫实验中学

摘要:本文通过对学生听课个案分析,阐明了教师应在教学过程中如何引导学生进行发现学习,如何利用建构主义的认知理论,激发学生探求科学文化知识的欲望,变被动接受学习为主动接受学习。
  • 专辑:

    基础科学; 社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G632.4

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