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植物生理学实验课教学改革实践与探索

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【作者】 宋玉芝姚祁芳

【机构】 南京信息工程大学环境科学与工程学院

【摘要】 植物生理学作为专业基础课,该课程教学质量的高低将直接影响后续课程的学习质量。为了充分提高学生学习的积极性、主动性,提高实验课教学效率,培养学生的综合素质,本文从培养方案、教学内容、教学方法及考核方式等方面来探讨实验教学中存在的问题和相应的对策。

【基金】 南京信息工程大学教改-教研课题(07JY0112)
【所属期刊栏目】 博士·专家论坛 (2011年18期)
  • 【分类号】Q945-4
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】77
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