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从自主学习到后设认知——大学生英语学习的两个维度

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【作者】 曹晓舟

【机构】 西安翻译学院外国语学院

【摘要】 从理论角度来看,自主学习与后设认知策略实为从属关系。但从学习过程来看,两者又有不同时段的差异。自主学习到后设认知,实为学习者学习过程中两个相互纠葛的维度。通过对两种理论的再认识,促使我们建构起两种不同阶段性学习路径,进而将其应用于大学生英语学习之中,以期实现大学英语教学成果与理论实践的双丰收。

【关键词】 大学生英语学习自主学习后设认知
【所属期刊栏目】 人文社科 (2011年18期)
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】40
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