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开发隐性课程资源,优化英语语法教学

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【作者】 佘海霞

【机构】 江苏省外国语学校

【摘要】 如今中学的英语语法教学中呈现出"教师教起来费劲,而学生学起来低效"的现象。实现交际法视野下的英语语法教学的改良和优化,确实需要注重外在显性层面的资源,但是在某种程度上也需要关注非显性的文化层面,互动层面等隐性因素,充分挖掘英语语法教学中可开发的隐性课程资源。通过这种隐性课程资源的开发,来优化英语语法课堂,从而实现英语语法教学的高效化,最终能够促进学生英语语言知识和技能,情感态度与价值观的渐进发展。

【所属期刊栏目】 人文社科 (2011年18期)
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】206
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