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作文评改 行之有道

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【作者】 陈海波

【机构】 浙江省平阳县第二中学

【摘要】 如何突破作文评改的瓶颈现象?我结合当前高中作文评改的现状及高中年级学生特点,以作文评改能力梯级发展为序,提出作文评改的三种模式,突出学生主体参与评改能力的培养。

【关键词】 作文评改合作讨论互动评改自主评改
【所属期刊栏目】 教学研究 (2011年19期)
  • 【分类号】G633.34
  • 【下载频次】56
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