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制约农村小学音乐教育新课程改革的因素探析

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【作者】 王立红

【机构】 聊城市东关小学

【摘要】 小学音乐教育课程改革至今已经进入第十个年头,我国农村地区的小学音乐教育取得了一定的发展,但其改革进度和新课程标准的要求还有差距,仍然存在着一些制约农村小学音乐教育改革的因素:教育教学观念滞后、师资缺乏和音乐教育投入不足、评价制度不科学、教学过程不合理等。对此,政府和教育主管部门、学校领导、教师应该采取积极措施去应对,致力于促进小学音乐教育的健康发展。

【所属期刊栏目】 教学研究 (2011年19期)
  • 【分类号】G623.71
  • 【被引频次】19
  • 【下载频次】630
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