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作文个性化的引导

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【作者】 洪连玉

【机构】 福建省南安职业中专学校

【摘要】 本文针对现在高中学生在写个性化作文时常常出现的几种误区,提出了应该如何正确的引导学生从深入体验生活,注重知识积累,文体应"以内养外",语言应"气盛言宜"等方面来提高自己的写作水平。

【关键词】 作文个性化误区引导
【所属期刊栏目】 基础教育 (2011年20期)
  • 【分类号】G633.34
  • 【下载频次】25
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