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数学学习评价方法多元化

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【作者】 吕晓亚

【机构】 内江师范学院数学与信息科学学院

【摘要】 <正>随着科学技术的迅速发展,在新的形势和要求下,世界各国都在进行着中学数学课程改革,如美国的评价镶嵌策略,法国的个人实践活动。《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中,明确指出:"教师要在教育教学的全过程中采用多样的、开放的评价方法,了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要"。这就明确告诉我们,在学生评价中没有单一、固定的方法,随着评价的标准、内容、主体等的变革,评价方法也向多元化发展。因此,新课程要求综合运用多元

【基金】 2007年内江师范学院青年基金项目(07NJS-38)
【所属期刊栏目】 博士·专家论坛 (2011年20期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】77
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