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创造性思维在职教物理实验教学中的合理应用

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【作者】 安存胜张垒

【机构】 河南科技大学林业职业学院

【摘要】 创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,对其合理使用,不但可开拓人类的认识新领域,又可开创人类认识的新成果。本文结合自身工作经验,从创造性思维的心理特征出发,在职教物理实验教学中探索、研究创造性思维的特点、规律,以求更好地将创造性思维应用到物理实验教学中。

【所属期刊栏目】 高校讲坛 (2012年17期)
  • 【分类号】O4-4;G712
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