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元认知策略在英语写作三段教学中的运用

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【作者】 林燕

【机构】 温岭市技工学校

【摘要】 本文通过元认知策略的运用,使学生在英语写作中学会独立地剖析和解决问题,客观地评价自己和他人的进步和表现。在这个过程中,教师应该首先敢于突破原有的框框,把元认知策略运用到英语写作三段教学中,让学生变成写作实践的积极参与者和主人,于无形中获得元认知策略,从而更好地指导其自身的写作实践。

【关键词】 元认知元认知策略英语写作教学
【所属期刊栏目】 外语论坛 (2012年17期)
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】49
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