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新课标下提高课堂提问有效性的策略

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【作者】 傅敏

【机构】 平阳中学

【摘要】 在新课程背景下,教师是教学的组织者、参与者、引导者,师生之间应平等对话。通过提问可引导学生思考、开启学生思维,因此,现代教师要善于设疑、提问,通过提问来反映新的教学理念。

【所属期刊栏目】 教学研究 (2012年17期)
  • 【分类号】G633.8
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