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老师们,请关注“学习游离者”

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【作者】 潘耀东

【机构】 昌乐县红河镇肖家庄小学

【摘要】 <正>"345"优质高效课堂教学结构"四环节包括"自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测"。其中,"合作探究"环节,是学生把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题交给学习小组,小组成员针对这些问题进行讨论探究,共同找出解决问题的方法与思路。这种教学方法已被越来越多的老师接纳,并且有意识地运用到自己的课堂教学中去,使课堂教学的气氛得到了活跃,也切实提高了课堂教学效率。但在平时的听评课活动中,我们发现目前的合作探究环节中存在着一些"学习游离现象"。"学习游离现象"是指部分学生在课堂上做与学习无关的事

【所属期刊栏目】 教学研究 (2012年17期)
  • 【分类号】G625.1
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