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探究研讨式学习模式在初中生物课堂中的实践

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【作者】 汪爱珍

【机构】 哈尔滨师范大学寿光市化龙镇丰城初中

【摘要】 本文分析探究研讨式学习模式的理论基础,针对该学习模式的组织流程和主要步骤进行了说明,并介绍了在初中生物课程中的实践应用,可以有效调动学生的学习兴趣,使之真正达到以学生为主体的学习,效果较好。

【关键词】 探究研讨式初中生物学习模式
【所属期刊栏目】 教学研究 (2012年17期)
  • 【分类号】G633.91
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】80
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