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新课程背景下地理科学专业学生师范素质培养的研究与实践

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【作者】 段小芳

【机构】 邵阳学院城市建设系

【摘要】 目前,大部分师范高校的地理科学专业所在院系全部改称为环境学院、社会与资源需要等,明显减弱了学生师范素质的教育,使地理科学专业的师范学生培养目标不清晰,最终导致师范学生到达教学岗位之后,出现欠缺专业师范素质,基础知识不扎实等问题,尤其突出表现在人文地理素养方面。基于此背景,本文在分析了师范高校地理科学专业学生人文地理素养培养现状上,提出了提高其人文地理素养的策略,具有一定的理论指导意义。

【关键词】 新课程地理科学人文地理素养
【基金】 邵阳学院教学改革研究资助项目研究成果,项目编号2010JGW20
【所属期刊栏目】 本刊重稿 (2014年01期)
  • 【分类号】K901-4;G642
  • 【下载频次】237
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