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山区农村留守儿童心理健康状况的实证研究——以甘肃省陇南市为例

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【作者】 杜柏玲陈维举

【Author】 Du Bai-ling;Chen Wei-ju;Elementary Education College,Longnan Teachers College;

【机构】 陇南师范高等专科学校初等教育学院

【摘要】 为了了解山区农村留守儿童的心理健康状况及其影响因素,采用《心理健康诊断测验量表》和自编的调查问卷,对甘肃陇南市山区的218名四至六年级的农村留守儿童进行了调查。结果显示农村留守儿童心理健康问题总检出率为1.83%,在自责倾向上存在性别差异(P<0.01),分量表学习焦虑上(P<0.05)、孤独倾向和总分上(P<0.01)存在年级差异。山区农村留守儿童总体心理健康状况良好,但应关注留守儿童普遍存在的一般心理问题或心理焦虑,同时应对留守儿童开展发展性和补救性的心理健康教育。

【关键词】 山区农村留守儿童心理健康
【基金】 甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度高校与职业院校课题“甘肃农村留守小学生心理资本现状及提升策略研究—以陇南市为例”阶段性研究成果,课题号:GS[2018]GHBGZ034;陇南师范高等专科学校2017年教学改革一般项目“《儿童发展与教育心理学》课程教学内容与教师资格考试内容的衔接与整合”阶段性研究成果,项目编号:JXGG201723
【所属期刊栏目】 基础教育 (2018年06期)
  • 【分类号】B844.1
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】200
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