节点文献

基于核心素养的数学教师素养结构与培养路径

免费订阅

【作者】 邱勋宇叶蓓蓓崔文琴

【Author】 Qiu Xun-yu;Ye Bei-bei;Cui Wen-qin;Department of Education, Guangxi Normal University;

【机构】 广西师范大学教育学部

【摘要】 素养,是由后天训练和实践而获得的品质修养,它来自于知识技能,又高于知识技能。核心素养推动课程与教学变革,引起对教师素养的关注。厘清数学核心素养与教师素养的概念,辨析两者的关系,有助于深化对核心素养下数学教师素养结构的认识,深拓数学教师培养路基。

【基金】 广西研究生教育创新计划项目:基于数学核心素养下小学数学建模能力培养路径研究(XYCSW2019013)
【所属期刊栏目】 基础教育 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】147
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: