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“实际项目”的建筑施工图训练过程与启示

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【作者】 王雪英许东吴雅君李佳凝

【机构】 辽宁工业大学艺术设计与建筑学院

【摘要】 基于"实际项目"的建筑施工图训练是在《建筑构造2》中增加施工图训练实践环节——选定大学校园内一栋已建建筑为"实际工程项目",对其楼梯间及外墙进行测绘,通过研读构造设计及施工图绘制的相关资料,了解施工图设计内容和深度要求,并参照构造图集和施工图样例对所测量的楼梯和外墙节点进行施工图表达。其核心体系是"以问题为导向,以项目为基础"的学习方式,属于PBL教学模式(Problem-Based Learning)。该模式是以学生为中心的教育方式,将学习与任务和问题挂钩,使学习者投入于问题中。通过学习的自主探究和合作来解决问题,从而形成解决问题的技能和自主学习的能力。训练过程通过资料阅读、交流讨论、读书报告、工程测量、图纸绘制、成果交流等环节强化了构造设计重点内容,拓展了书本知识。该训练要求设计成果以小组合作方式完成,锻炼了学生们的沟通交流与团队合作能力。学生们在探索的过程中学习,增加了学习的主动性,并学会了如何查阅和使用构造设计资料,如何将构造理论知识应用于施工图设计,提高了工程设计实践能力。

【所属期刊栏目】 教育论坛_教学改革与研究 (2020年03期)
  • 【DOI】10.15916/j.issn1674-327x.2020.03.033
  • 【分类号】G642;TU204-4
  • 【下载频次】11
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