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“双平台”模式在线授课的效果讨论

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【作者】 陈树良鞠红旭孟亮

【机构】 辽宁工业大学经济学院

【摘要】 为提高在线授课效果,针对经济统计学专业的校MOOC教学资源平台与QQ在线授课平台实施情况进行调查,运用描述统计和假设检验进行效果分析。结果表明,学生积极参与在线学习,课堂学习参与度高,同时对授课模式、教学资源、学习效果有较高期待。建议实行"教、学双抓",全面掌控在线教学的组织与实施,改进学习效果考核方式,完善MOOC平台教学资源。

【关键词】 授课模式资源平台授课平台线上线下
【所属期刊栏目】 教育论坛_教学改革与研究 (2020年03期)
  • 【DOI】10.15916/j.issn1674-327x.2020.03.039
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】23
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