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摘要:为了探究基于翻转课堂模式的大学英语教学效果,依据目前大学英语教学的现状,采用实证研究的方法,经统计分析证明:翻转课堂模式较之传统课堂模式,在提高大学生的英语成绩方面效果显著,有助于实现课程的教学目标。同时,通过学生的课后反馈了解到,翻转课堂模式提高了学生的学习积极性和活跃度,能够有效地提高大学生的自主学习能力、批判性思维能力、推理能力和综合文化素养。
  • DOI:

    10.15916/j.issn1674-327x.2020.04.036

  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲; 电子技术及信息科学

  • 专题:

    外国语言文字; 教育理论与教育管理; 计算机软件及计算机应用

  • 分类号:

    H319.3;G434

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