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摘要:教改内生力是高校教学改革生态系统的产物。美国高校教学改革的内生动力来自于大学师生对高等教育的需求、大学的文化价值取向、大学的自身发展及大学之间的竞争与协作。美国高校教学改革的生命力表征体现在大学的自我完善、自我生长、坚守教育规律及多元化发展等方面。高校教学改革生态建设的策略是:构建一个开放、公平的系统环境;鼓励系统要素的多元参与和共生;尊重师生的自主性与能动性。
  • DOI:

    10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.02.007

  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    高等教育

  • 分类号:

    G649.712

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