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“以生为本”理念下过程考核与发展性评价的探索——以“概率论与数理统计”为例

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【作者】 游华吕书龙刘文丽

【Author】 YOU Hua;Lü Shu-long;LIU Wen-li;College of Mathematics and Computer Science, Fuzhou University;

【机构】 福州大学数学与计算机科学学院

【摘要】 基于"新工科"体系和"双一流"建设对人才培养的需求,分析了目前我校公共基础课考核评价中存在的问题.以《概率论与数理统计》课程为例,根据教学要以"学生"为主体、以培养创新型人才为目标的指导思想,提出多元化的过程考核与发展性评价的构建.方案构建的目标在于比较全面地考核评价学生掌握基础知识情况,激发学生内在的学习动力,提高分析问题、解决问题及创新思维能力,从而实现人才培养的预期.

【基金】 福建省本科高校教育教学改革项目(FBJG20180086)“数学公共基础课创新发展与精准服务的探索与实践”;福建省本科高校教育教学改革项目(FBJG20170021)“融合工科人才培养理念的数学公共基础课集群化构建研究与探索”;2018年福州大学一流本科教学改革建设项目;福州大学第十批本科高等教育改革重点项目(50010842)
【所属期刊栏目】 教育教学研究 (2019年03期)
  • 【DOI】10.15911/j.cnki.35-1311/n.2019.03.019
  • 【分类号】O21-4;G642
  • 【下载频次】42
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