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高师院校学前教育专业应用型人才培养1334模式探究——以宁德师范学院为例

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【作者】 岳玉阁陆开悟

【机构】 宁德师范学院

【摘要】 采取问卷调查法,以宁德市4个公立幼儿园、4个私立幼儿园的8位园长和42位老教师共50人为调查对象,对宁德师范学院2013届和2014届学前教育专业专科应届毕业生30人的工作满意度进行调查。通过对调查问卷的分析和用人单位对人才培养模式的建议,分析了宁德师范学院学前教育专业人才培养模式存在的问题,进而提出应用型人才培养的1334模式,即1个体系、3个平台、3支队伍和4种手段,以期能改变传统教育模式的弊端,培养适应地方幼儿园发展需求的人才。

【基金】 2017年宁德师范学院教学改革项目“教育实习的管理与评价体系建构研究”(项目编号:JG2017029);福建省本科高校重大(重点)教育教学改革研究项目“转型背景下地方本科院校应用型人才培养机制探索基于宁德师范学院的典型例证”(项目编号:JZ160214)
【所属期刊栏目】 教育教学研究 (2019年02期)
  • 【分类号】G61-4;G652
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